Journée internationale des professeurs de français à Mumbai

Sous le parrainage d’Abdou Diouf, ancien secrétaire général de la Francophonie, la journée est l’occasion de célébrer ce métier mais aussi de remercier les enseignants et enseignantes qui s’investissent auprès de leurs élèves et qui ont fait le choix de se mettre au service de la langue de Molière.

En Inde, le prix d'excellence de l'enseignement du français est remis à des professeurs de français afin de valoriser leur investissement et leur travail. Cette action est menée en partenariat avec trois associations indiennes de professeurs de français : l’Indian Association of Teachers of French (IATF), l’Association of Indian French Professionals and Researchers (AIFPRO), et l’Association of Teachers of European Languages in India (ATELIER) qui nomment et votent pour les meilleurs professeurs.

Voici l’ensemble des lauréats de cette année.

Pour l’enseignement secondaire : 

• Priya Ramachandran de l’Académie nationale pour l’apprentissage à Bangalore
• Kanthishri Rajan de l’école secondaire supérieure SBOA de Chennai
• Madhurima Ghosh du lycée pour garçons Birla à Calcutta
• Dr Meenakshi Sengupta du college Symbiosis de Pune
• Harpreet Chabra de la G.D. Goenka School à New Delhi

Pour l’enseignement universitaire :

• Mallika Krishnswami de l’Université du Christ à Bangalore
• Jeevitha Caliaperoumal du PSGR Krishnammal College for Women à Coimbatore
• Aashis Mahato du collège gouvernemental (public) Chandernagore à Chandernagore
• Anthony Gomes de l’Université de Goa
• Dr. Deepanwita Srivastava de l’IGNOU, l’Université nationale ouverte Indira Gandhi de Delhi (Delhi Indira Gandhi National Open University)

 

 

 

La rédaction a eu l’occasion d’en rencontrer certains lors de la soirée en l’honneur des professeurs de français qui s’est tenue à la Résidence de France à Mumbai lundi 20 novembre.

Anthony Gomes, professeur de français à l'université de Goa : “Le français est une langue d'importance mondiale” 

lepetitjournal.com Bombay : Pourquoi avoir choisi d'enseigner le français ?

Anthony Gomes : La question principale est plutôt pourquoi j'ai continué à enseigner le français. Pour moi, l'opportunité d'enseigner le français s'est présentée par hasard. Je n'avais pas prévu de devenir professeur de français. Cependant, au bout de deux mois dans ce rôle, j'ai su que c'était quelque chose que j'aimerais continuer à faire toute ma vie. Les raisons sont simples : j'aime enseigner et je prends plaisir à le faire. Enseigner le français implique beaucoup de recherche, et le fait de découvrir le français comme un univers, c'est aussi me découvrir moi-même.

Pourquoi pensez-vous que le français est important ?

Le français est indubitablement une langue d'importance mondiale. C'est une langue d'expression dans de nombreux pays francophones. Ainsi, la connaissance du français vous positionne comme un acteur mondial, faisant de cette compétence un atout majeur. À un niveau plus personnel, le français, en tant que langue logique et rationnelle, permet de refléter ces caractéristiques dans les processus de pensée. En établissant des parallèles ou en faisant des contrastes, on a tendance à en apprendre davantage sur sa propre culture tout en explorant la langue française, ainsi que la culture et la civilisation des régions françaises et francophones.

Quels sont les challenges dans l'enseignement du français ?

Enseigner le français en tant que langue étrangère en Inde, au sein d'un cadre institutionnalisé, présente des défis spécifiques, allant des contraintes de temps et d'espace aux motivations académiques et personnelles. Cependant, en tant qu'enseignant, il est nécessaire de bénéficier de formations immersives en personne de manière constante et cohérente pour développer une sensibilité académique globale. Cela contribuerait à surmonter les défis existants dans l'enseignement en favorisant l'échange et le partage d'expériences avec d'autres enseignants de la fraternité.

Que signifie pour vous cette récompense et le fait d'avoir été choisi par vos pairs ?

Elle est profonde. Pour beaucoup d'entre nous dans cette fraternité, enseigner n'est pas simplement un travail ; c'est une passion. Cette reconnaissance est une validation de l'effort collectif que nous, en tant qu'enseignants, investissons. Elle reconnaît le travail acharné dédié à garantir que nos étudiants reçoivent la meilleure éducation possible. Elle affirme que nos efforts ont un impact positif. Personnellement, ce moment représente un renouvellement de l'élan, imprégné de positivité et d'optimisme, alors que je m'efforce de continuer à faire une différence significative dans la vie de mes étudiants.

Avez-vous quelque chose à ajouter ?

Je tiens à souligner l'importance du soutien constant et assidu des enseignants chevronnés au sein de notre fraternité. Leurs conseils et leur mentorat nous permettent de perfectionner nos compétences et de contribuer de manière significative à la société. Je suis fier de faire partie de la Discipline des Études françaises et francophones à l'Université de Goa, où les échanges avec mes collègues et amis sont toujours enrichissants. Notre parcours académique est indéniablement façonné sous la tutelle compétente de Prof. Anuradha Wagle, un pilier solide de notre fraternité. Cette récompense, en particulier lors de la Journée internationale des professeurs de français, est un témoignage des enseignants exceptionnels, des pairs et des collègues dont je suis chanceux de faire partie.

Dr Meenakshi Sengupta, professeur de français au collège Symbiosis de Pune :  “Cette récompense me conforte dans mon choix de carrière”

lepetitjournal.com Bombay : Pourquoi avoir choisi d'enseigner le français ?

J'ai toujours été amoureuse de la langue française. Quand je faisais mes études de Master, j'avais eu l'occasion par hasard de donner des cours de français dans une école pendant quelques mois qui m'a offert une expérience exceptionnelle. C'est ainsi que j'ai choisi la voie d'enseigner le français. 

Pourquoi pensez-vous que le français est important ?

D’abord, c'est un atout indispensable au travail, dans les universités en France, ou plus généralement dans les pays francophones où les échanges interpersonnels sont importants. Parler français permet de se rencontrer, communiquer, interagir et travailler avec des interlocuteurs dans des contextes variés au niveau de la langue et de la culture.

Ensuite, cela permet une découverte interculturelle à travers l'apprentissage du français. Apprendre le français permet de soutenir les élèves face à l'insécurité causée par l'inconnu, à les transformer en citoyens globaux, ouverts aux différences interculturelles et au respect de la langue et de la culture de l'Autre.

Que signifie pour vous cette récompense et le fait d'avoir été choisie par vos pairs ?

C'est comme un rêve pour moi. C'est imprévu, donc cela renforce le fait que si on est sincère et assez motivé dans son métier, le travail est toujours reconnu à un moment ou à un autre. Cette récompense me conforte dans la carrière choisie d'être une professeure de français. Je suis encore plus inspirée à continuer ma passion d'enseigner, avec encore plus d'enthousiasme grâce à cette reconnaissance. 

C’est avec un franc bonheur que je saisis cette occasion solennelle pour adresser mes plus sincères remerciements à l’Institut français en Inde et aux membres du jury des associations de professeurs de français notamment les IATF, la présidente de la zone ouest qui m’ont décerné ce prix. Je souhaiterais ensuite remercier ma famille.

Je tiens aussi à exprimer ma gratitude à mes professeurs de l'Alliance Française puis de l’université grâce auxquels je suis tombée amoureuse de la langue française la première fois, et qui m’ont aidée à poursuivre ma passion d’apprendre cette belle langue. Je suis aussi reconnaissante à notre proviseur qui m'a permis d'expérimenter pour sortir des sentiers battus en ce qui concerne l’enseignement du français.

Quels sont les challenges dans l'enseignement du français ?

Selon moi, les challenges sont :

1. garder l'intérêt des élèves pour le français et les inciter à l'apprendre de plus en plus parce que les élèves ont un grand choix d'apprendre plusieurs langues étrangères en Inde.

2. s'adapter à la nouvelle technologie, aux nouveaux outils pédagogiques et aux nouvelles méthodologies pour enseigner le FLE (français langue étrangère) pour rendre les cours plus interactifs et animés.

3. être un vecteur de la diffusion de la langue française en Inde.

Avez-vous quelque chose à ajouter ?

Un grand merci à mes élèves qui m'inspirent toujours à relever de nouveaux défis et à me réinventer pédagogiquement, en dehors des méthodes conventionnelles de l’enseignement du FLE (français langue étrangère).

C’est la raison pour laquelle je suis fière d’enseigner le français. Les mots me manquent pour exprimer toute mon émotion suite à la remise de cette distinction honorifique. Cette récompense prestigieuse me donne encore plus de courage et de motivation pour continuer le chemin qu'il me reste à parcourir dans ma vie professionnelle.

J'espère que je pourrai continuer à faire briller les yeux de mes apprenants pour l'amour de la langue française.