Semaine de l'école inclusive au lycée franco-hellénique

Sommes-nous prêts à écouter, accepter et coopérer avec la personne à côté de nous ? Sommes-nous prêts à reconnaître et à accepter les caractéristiques uniques des autres autour de nous ainsi que les nôtres ? Comment l'école peut-elle soutenir l'inclusion à l'intérieur et à l'extérieur du contexte scolaire ?

Une école inclusive, l'École inclusive, est une organisation scolaire conçue pour prendre en compte la diversité des profils des élèves afin que tous bénéficient de leu droit à une éducation de qualité.

Chaque communauté scolaise doit être proactive et sensible aux questions d'apprentissage et de gestion de ses élèves. Notre école a pris la décision délibérée d'aborder les élèves ayant des profils d'apprentissage différents sous le prisme de la neurodi-versité, c'est-à-dire des différentes façons dont le cerveau humain fonctionne et traite l'information.

En 2023, avec le slogan «Regarde-moi autrement», nous avons mis en lumière les mouvements sociaux autour du handicap et de la neurodiversité.

En 2024, sous le slogan «C'est mon droit», nous avons donné la priorité aux voix des personnes confrontées à l'exclusion dans leur vie quotidienne et mis en lumière leurs expéciences et leurs points de vue, ainsi que leur droit inaliénable à l'inclu-sion.

Cette année, sous la devise «Ad Astra», nous tentons, à travers les domaines de la technologie et de l'exploration spatiale, de mettre en lumière les chapitres liés à l'inclusion.

Pourquoi «vers les étoiles» ? Malgré la nature compétitive des divers programmes spatiaux dans le monde, peu de choses peuvent être considérées, par essence, comme une réalisation collective de l'humanité autant que l'exploration spatiale.

Elle symbolise notre curiosité, la conscience qu'il nous reste tant à découvrir, la nécessité d'innover et de collaborer pour explorer et comprendre l'univers et, sur-tout, nous-mêmes. En outre, il nous donne une perspective sur les besoins réels de notre planète, de l'humanité et de la valeur de tous les êtres vivants dans toute leur diversité.

• Un groupe de nos élèves, qui s'est rendu à Cologne, a étudié ce qui nous sépare en visitant le quartier général de la Gestapo, mais aussi ce qui nous unit en visitant le centre de formation des astronautes de l'Agence spatiale européenne - ESA
• EAC. Ils restitueront ce qu'ils ont appris sur les modèles de collaboration qui se développent et fonctionnent au-delà des nationalités, des sexes et des races ; ils évoqueront des programmes d'inclusion qui ont lieu dans les agences spatiales; et ils partageront leur expérience d'un lieu où l'intelligence collective, c'est-à-dire toutes les différentes façons de penser, est une condition préalable à la réalisation des nobles objectifs de la découverte de l'espace.

Et heureusement, les personnes qui pensent différemment sur notre planète sont nombreux.

- Nous tenterons de mettre en lumière la contribution décisive des personnes neu-rodiverses au développement de la technologie et leur influence indéniable sur la vie quotidienne moderne et le développement de la science spatiale:

Nous étudierons la sous-représentation des femmes dans les domaines des STIM et de l'aérospatiale.

Nous rechercherons des technologies d'assistance et des solutions technolo giques pour aider les enseignants et les élèves neurodiverses et/ou en situation de handicap au sein de l'établissement.

- Nous collaborerons avec d'autres écoles (l'Ecole Hill d'Athènes et l'école française Claudel d'Ottawa, au Canada) pour diffuser les messages de SEIZ5 et pour echanger.

- Et bien sûr, nous encouragerons la collaboration et le dialogue, nous communique cons, nous apprendrons, nous discuterons et nous nous inspirerons des personnali-tés, des éducateurs et des scientifiques exceptionnels dans les domaines de l'es-pace, de l'informatique, des STEM et de la médecine qui nous font l'immense honneur de participer à la Semaine école inclusive de cette année. Leur exemple et leurs connaissances sont des modèles et des ressources inestimables pour notre commu nauté scolaire.

Notre objectif est de souligner le fait que la diversité de la population - la façon unique dont chaque personne vit, interagit et interprète le monde - est une richesse et un outil de progrès pour l'école, la communauté et la société.

En outre, notre objectif est de donner à notre communauté scolaire les moyens de comprendre et d'exploiter ce potentiel en reconnaissant que la collaboration et l'inclusion sont les seules voies qui permettent à l'individu de s'épanouir et à l'humanité de faire des bonds en avant.

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