Les élèves français de CM1 et de 4e se situent parmi les derniers des classements européens et de l'OCDE en mathématiques, selon les résultats de l'enquête internationale TIMSS 2023, publiés le 4 décembre 2024. Une situation “stable” depuis 2019, d’après le ministère de l’éducation nationale.
La France confirme son retard en mathématiques, d'après les résultats de l’enquête internationale Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) publiés le 4 décembre 2024. Ce programme, qui évalue tous les quatre ans les compétences en mathématiques et en sciences des élèves de CM1 et de 4e dans une cinquantaine de pays, a mené sa dernière étude en 2023.
Les élèves français de CM1 et de 4e mauvais élèves en mathématiques
Avec un score de 484 points en moyenne pour les élèves de CM1, la France se classe dernière parmi les pays de l’Union européenne, juste derrière la Belgique francophone. Elle occupe également l’avant-dernière place de l’OCDE, le Chili obtenant des résultats plus faibles. En classe de 4e, le constat est similaire : les élèves français affichent une moyenne de 479 points, les plaçant avant-derniers en Europe, juste devant le Portugal.
Ces chiffres révèlent une réalité préoccupante : en CM1, 15 % des élèves français ne maîtrisent pas les compétences mathématiques élémentaires, soit deux fois plus que la moyenne européenne. Ce taux a même augmenté de deux points par rapport à 2019.
Parmi les pays les plus performants, on retrouve Singapour, Taïwan, le Japon et la Corée du Sud, qui dominent largement les classements.
Les experts tirent la sonnette d’alarme. Selon une étude conjointe du Conseil d’Analyse Économique, de l’université de Stanford et de l’IFO en Allemagne, une corrélation forte existe entre le niveau en mathématiques et la croissance économique d’un pays. Dans ce contexte, le déclin français soulève des questions sur les réformes nécessaires pour redresser la barre.
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