Dans un monde éducatif en constante évolution, l'approche inclusive devient une priorité, permettant à chaque jeune d'accéder à un parcours adapté à ses besoins spécifiques.
Au cœur de cette démarche, l'excellence pour tous est la devise qui guide les actions du LFIGP (Lycée Français International Georges Pompidou), favorisant une scolarité où chacun peut s'épanouir.
Grâce à des dispositifs personnalisés et à un accompagnement solide, les élèves trouvent un environnement propice à leur développement.
Dans cet article, nous explorerons comment le lycée met en œuvre sa politique inclusive, les défis qu'il rencontre, ainsi que les solutions innovantes qu'il propose pour faire vivre l'école de manière inclusive.
La vraie réussite de notre action, c’est sa « transparence ». Tous nos élèves à besoins spécifiques sont intégrés dans les cursus classiques.
Quel est le principal défi de l’inclusion scolaire ?
Le défi de l’inclusion scolaire est le bien-être et l’épanouissement de chacun. La coordination entre tous les acteurs de l’inclusion permet un accompagnement sur mesure pour chaque élève. Il s’agit de solutions pensées et calibrées, au cas par cas, pour chaque enfant, selon ses besoins.
Comment le système français répond-il aux besoins d’inclusion ?
La loi du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance renforce, dans son chapitre IV, l’école inclusive. Elle vise à améliorer la qualité de la scolarisation des élèves en situation de handicap, notamment par le renforcement de la coopération des acteurs qui interviennent auprès de l’élève et par un meilleur accompagnement des familles. L’éducation nationale – AEFE doit veiller à l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction. La mise en place de projets d’accompagnement—plans d’accompagnement personnalisés et individualisés (PAP-PAI), projets personnalisés de scolarisation (PPS) ou programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE)—matérialise ainsi la volonté du Ministère de l’Éducation nationale de « déployer toute une palette de solutions pour s’adapter au mieux aux différentes situations ». Ces dispositifs permettent d’indiquer clairement aux équipes éducatives les aménagements à mettre en place et les objectifs à atteindre.
Que propose le Lycée Français International Georges Pompidou (LFIGP) ?
Le LFIGP a créé le pôle inclusion, véritable centre de référence pour toutes les personnes concernées par l’accompagnement : directions, enseignants, éducateurs, pôle médical, accompagnants à la scolarité (AESH), élèves, parents, centres thérapeutiques. Sous l’autorité du chef d’établissement, le service gère aujourd’hui un grand nombre d’élèves.
En lien étroit avec le secteur médico-social, le pôle médical, la psychologue du LFIGP, la vie scolaire et le service d’orientation, il permet de coordonner l’activité ressource des équipes éducatives et des accompagnants dans le respect du parcours de soin de l’élève.
Les thérapeutes peuvent obtenir des conventions d’intervention sur place afin de répondre sans délai aux besoins des élèves. Les prises en charge peuvent ainsi s’effectuer au sein du LFIGP grâce à des locaux mis à leur disposition. L’établissement gère également un bassin d’accompagnants (AESH) pour les élèves relevant de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées).
Le pôle inclusion (« Le Hub ») développe aussi un programme spécifique pour les élèves à haut potentiel intellectuel et propose des espaces de dialogue pour tous les élèves. « La bulle », havre de bien-être et d’expression, permet de rencontrer des spécialistes de l’orientation, des psychologues et de pouvoir partager et s’épancher.
De manière pratique, cela s’illustre par la mise en place d’aménagements pédagogiques pour s’adapter aux besoins de l’élève, comme une reconfiguration des emplois du temps, la mise en œuvre d’aménagements d’examens ou encore l’accompagnement du projet d’orientation. Enfin, les équipes ont également mis à disposition un dispositif d’écoute et d’accompagnement pour les parents et familles, de manière individuelle et confidentielle.
L’excellence pour tous, la promesse du LFIGP, est aussi la devise du Pôle Inclusion qui offre à chaque élève les ressources et outils nécessaires à son épanouissement et à sa réussite scolaire.
Comment et quand dois-je faire pour inscrire mon enfant à besoins spécifiques ?
Le LFIGP accueille tous les enfants, et un handicap n’est pas discriminatoire pour l’inscription. Les familles doivent inscrire les enfants à besoins spécifiques via la même procédure que tous les enfants, c’est-à-dire en ligne sur Eduka. Lorsque vous complétez le dossier, merci d’indiquer l’accompagnement dont bénéficie actuellement votre enfant et/ou ce dont il aurait besoin afin que, outre nos collègues de l’inscription, le pôle inclusion puisse également vous contacter et déclencher l’accompagnement nécessaire à votre enfant.
Quels outils de suivi mettre en place avec les équipes pour un déroulé optimal de la scolarité de mon enfant ?
L’établissement assure un suivi individuel, de la maternelle à la terminale des enfants à besoins spécifiques. Le pôle inclusion s’occupe ainsi de la liaison maternelle-CP, élémentaire- collège et collège-lycée. Il suit les élèves d’année en année, avec beaucoup de douceur et d’accompagnement, ce qui se traduit par de belles réussites et des élèves épanouis dont nous sommes extrêmement fiers. 100% des élèves accompagnés réussissent leurs diplômes.
Pour conclure, en soulignant l'importance de la transparence et de la coordination entre tous les acteurs, le LFIGP démontre que l'école inclusive a le pouvoir de métamorphoser l'expérience scolaire en un véritable parcours vers la réussite.
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