L’Agence pour l'éducation et la qualité a partagé ses dernières recommandations visant à mieux contrôler et réduire l’utilisation des écrans dans les écoles danoises.
Les écrans, un outil pédagogique
Les élèves des écoles danoises font partie de ceux qui utilisent le plus les écrans pendant les heures de classe. Cette utilisation, initialement mise en place avec de bonnes intentions pédagogiques, est désormais remise en question.
Et si c’était trop et pas toujours nécessaire ? C’est la question que se pose le pays qui souhaite reprendre le sujet en main.
« Pour le bien de nos enfants, il faut éteindre les écrans quand cela n'a pas de sens, et éloigner les téléphones portables » explique le ministre de l'Enfance et de l'Éducation du Danemark, Mattias Tesfaye (S).
L’utilisation des écrans comme outil pédagogique n’est pas remis en question mais leur utilisation hors contexte mérite d’être re-pensée et surtout controlée par des règles mises en place dans les écoles.
Quelques chiffres clés sur l’utilisation hebdomadaire des écrans par les écoliers/étudiants danois (Source : enquête PISA 2022) :
- 72 % des étudiants utilisent des outils numériques presque toutes les heures.
- 30 % des étudiants consacrent 5 à 7 heures par jour à des outils numériques en classe.
- 31 % des élèves danois se sentent distraits par leur propre utilisation des appareils numériques dans la plupart ou dans tous les cours de mathématiques.
12 recommandations pour l’utilisation des écrans à l'école
Le ministre de l'Enfance et de l'Éducation du Danemark a donc demandé à l'Agence pour l'éducation et la qualité de formuler des recommandations sur la manière dont les écrans peuvent jouer un rôle moindre dans les écoles primaires et dans les activités de loisirs.
Ces 12 nouvelles recommandations ont pour principaux objectifs d’introduire une école sans mobile, à bloquer l'accès aux sites Web non pertinents et à abandonner complètement les tablettes et les ordinateurs lorsqu'ils ne sont pas utilisés.
1 - La direction définit l'orientation de l'utilisation des écrans à l'école.
2 - Impliquer le personnel éducatif et les étudiants dans le dialogue sur l’utilisation des écrans.
3 - Créez un aperçu de l'utilisation des écrans à l'école comme point de départ du dialogue.
4 - Utilisez l'environnement physique de l'école pour créer des alternatives attrayantes à l'utilisation des écrans.
5 - Entamer un dialogue avec les parents sur l'utilisation des écrans par les élèves.
6 - Introduire une école sans mobile.
7 - Bloquez l'accès aux sites Web non pertinents.
8 - Rangez les tablettes et les ordinateurs lorsqu’ils ne sont pas utilisés en classe.
9 - Laissez l’accent mis sur l’utilisation des écrans contribuer à l’éducation numérique des élèves.
10 - N’utilisez les écrans que lorsque cela est approprié d’un point de vue didactique et pédagogique.
11 - Faites de la place à l’apprentissage analogique.
12 - Mettre l’utilisation des écrans à l’agenda du développement pédagogique.
Des écoles danoises déjà opérationnelles
À l’école Brøndbyvester, ces recommandations sont mises en place depuis la fin de l’automne. Ainsi, les élèves remettent leur téléphone portable au début de la journée scolaire et un pare-feu a été mis en place pour empêcher les étudiants d'accéder à des sites Web qui ne sont pas pertinents pour l'enseignement.
« Nous sommes toujours sur un terrain d'entraînement, où nous découvrons comment le traduire dans la vie de tous les jours. Mais nous voyons beaucoup moins de téléphones portables pendant les récréations et dans les couloirs pendant la journée d'école qu'avant » explique Joachim Kjølberg, directeur de Brøndbyvester Skole.
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