Proviseure du Lycée Français de Barcelone depuis septembre 2025, Anne-Laure Martorell a retrouvé avec émotion le réseau d'enseignement français à l'étranger dont elle est elle-même issue. Ancienne élève du Lycée français de Valence, cette Franco-Espagnole au parcours riche dans l'Éducation nationale française entend poursuivre la dynamique engagée tout en développant l'attractivité de l'établissement et l'accompagnement de chaque élève.
Vous avez pris vos fonctions à la tête du Lycée Français de Barcelone en septembre dernier. Quel a été votre parcours avant cette arrivée ?
Ma venue ici n'est pas un hasard. C'est à la fois un jalon d'un parcours professionnel et d'un parcours de vie. Je suis dans l'Éducation nationale depuis de nombreuses années. J'ai commencé comme professeure agrégée d'économie-gestion avant de devenir personnel de direction. J'ai exercé dans plusieurs académies, avec des responsabilités variées, aussi bien sur le terrain qu'au sein des rectorats.
J'ai notamment dirigé le lycée Jacques-Prévert à Boulogne-Billancourt puis le lycée international Jean-Pierre Vernant à Sèvres. Ces expériences m'ont permis d'acquérir une vision globale du système éducatif, du management des équipes et de la conduite du changement.
Vous aviez déjà le projet de rejoindre un établissement français à l'étranger ?
Oui. Cette envie s'est renforcée au fil des années, notamment lorsque j'ai dirigé le lycée international de Sèvres. Mais il y avait aussi une dimension personnelle très forte : je suis moi-même issue du réseau. J'ai effectué toute ma scolarité au Lycée français de Valence, de la maternelle jusqu'au baccalauréat.
Mon père est catalan, originaire d'Alcover, près de Valls, et ma mère est française. J'ai grandi à Valence avec cette double culture qui constitue aujourd'hui encore une véritable richesse. En arrivant à Barcelone, j'ai réalisé à quel point cette double appartenance m'aide à comprendre les attentes des familles et les spécificités du contexte local.
Vous êtes donc un produit de l'enseignement français à l'étranger ?
Absolument. J'ai obtenu mon baccalauréat scientifique en 1989 au Lycée français de Valence. Les amitiés et les liens créés dans ces établissements traversent les années et les frontières. C'est une caractéristique très forte du réseau. On retrouve partout dans le monde d'anciens élèves qui partagent cette même expérience.
Notre mission est d'accompagner chaque élève vers sa propre réussite
Vous insistez sur la notion de service public. Que signifie-elle dans un établissement où les familles financent la scolarité ?
Cela ne change rien à mes exigences. Qu'une famille paie ou non, notre responsabilité reste la même : offrir à chaque élève les meilleures conditions possibles de réussite.
Ce qui est particulier dans un lycée français à l'étranger, c'est que nous pouvons accompagner un enfant de ses 2 ans jusqu'à ses 18 ans. Cette continuité donne encore plus de sens à notre mission. Les familles nous confient ce qu'elles ont de plus précieux pour toute une scolarité.
Le Lycée Français de Barcelone est souvent associé à l'excellence académique. Comment définissez-vous cette ambition ?
L'excellence ne doit jamais être confondue avec l'élitisme. Nous sommes un établissement pour tous. Notre rôle consiste à permettre à chaque élève de construire un parcours adapté à ses talents, à ses ambitions et à ses besoins.
L'excellence, se mesure aussi à la capacité du LFB à faire évoluer ses pratiques. Depuis mon arrivée, j'ai engagé un travail avec l'ensemble des équipes pour identifier les besoins réels des élèves et ainsi que les attentes des familles. Nous nous interrogeons sur nos pratiques, nos dispositifs et nos priorités afin de continuer à progresser.
Quels sont les résultats actuels de l'établissement ?
Le Lycée Français de Barcelone accueille aujourd'hui 2.755 élèves, de la toute petite section à la terminale. La population scolaire se compose de 30 % d'élèves espagnols, de 60 % d'élèves français ou binationaux franco-espagnols et de 10 % d'autres nationalités.
L'an dernier, le taux de réussite au baccalauréat a atteint 100 %. Les résultats de la session 2026 seront connus le 23 juin. Mais au-delà des chiffres, ce qui m'importe est que chaque élève puisse atteindre les objectifs qu'il s'est fixés et construire sereinement son avenir.
Le plurilinguisme est une priorité stratégique
L'une des grandes orientations de ces dernières années a été le développement du plurilinguisme. Souhaitez-vous poursuivre cette dynamique ?
Oui, pleinement. Le plurilinguisme est une priorité du réseau AEFE et un axe fort du projet pédagogique du Lycée Français de Barcelone.
Le Baccalauréat Français International est l'une des expressions de cette ambition, mais notre objectif va bien au-delà. Nous voulons permettre à tous nos élèves de maîtriser plusieurs langues à un niveau élevé.
Dès la rentrée 2026, nous renforcerons l'enseignement de l'anglais dans le primaire avec une heure supplémentaire hebdomadaire, de la petite section au CM2. Nous mettrons également en place des certifications officielles avec le British Council pour plusieurs niveaux de scolarité.
Pourquoi cette évolution ?
Parce que les familles nous expriment clairement cette attente. Beaucoup d'élèves suivent déjà des préparations à des certifications à l'extérieur. Nous souhaitons intégrer davantage cet accompagnement dans leur parcours scolaire.
L'objectif n'est pas d'accumuler les diplômes, mais de proposer des certifications utiles et adaptées aux projets d'orientation de chacun.
Le Lycée Français doit être ouvert sur Barcelone
Parmi vos priorités figure également l'attractivité de l'établissement. Pourquoi cet enjeu est-il devenu central ?
Nous évoluons dans un environnement très concurrentiel. Barcelone propose une offre éducative particulièrement riche et les familles ont aujourd'hui besoin de comprendre précisément ce qui distingue chaque établissement. Le Lycée Français de Barcelone bénéficie d'une histoire exceptionnelle et d'une réputation solide. Mais cela ne suffit plus. Il faut savoir expliquer ce que nous faisons, montrer nos réussites et mieux comprendre les attentes des familles.
C'est pourquoi nous avons lancé un audit marketing qui permettra d'identifier nos forces, nos axes d'amélioration et les leviers d'attractivité à développer. Cette démarche est assez novatrice dans le monde de l'éducation française.
Elle correspond à une exigence de lucidité. L'excellence suppose de savoir s'évaluer et d'accepter de se remettre en question. L'objectif n'est pas de transformer l'école en entreprise, mais de mieux comprendre notre environnement afin de clarifier et de renforcer le projet pédagogique du LFB.
Vous souhaitez également renforcer l'ancrage local du lycée ?
Oui. Le Lycée Français de Barcelone est une institution française, mais il est aussi profondément barcelonais. Nous voulons être davantage présents dans la vie de la cité. Cette année, nous avons participé aux événements liés au départ du Tour de France depuis Barcelone et organisé la Dictée du Tour de France en présence de représentants de la ville. Je souhaite que le lycée soit perçu comme un établissement ouvert, inscrit dans son environnement culturel, sportif et institutionnel. Nos élèves vivent à Barcelone. Il est naturel que leur établissement participe pleinement à la dynamique de la ville.
Quel message souhaitez-vous adresser aux familles ?
Je voudrais leur dire que nous avons des élèves extraordinaires. C'est ce qui me frappe chaque jour. Ils sont curieux, ouverts sur le monde, ambitieux et capables de s'adapter à des environnements très différents. Notre responsabilité est de les accompagner au mieux, quels que soient leurs projets. La réussite ne se résume pas à une note ou à une mention. Elle se construit avec chaque élève, selon son parcours et ses aspirations.
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